Conferencia Internacional sobre Dublin Core y Aplicaciones de Metadatos, 3 - 6 October 2006
"Metadatos para el conocimiento y el aprendizaje"
Con diez años de expansión, la red mundial WWW ha llegado a círculos sociales cada vez más amplios y ha cambiado así la forma en la que las personas aprenden sobre este mundo que cambia rápidamente. La Red, ventana que muestra la riqueza de recursos culturales, se presenta como el centro de nuestra memoria colectiva, con profundas consecuencia para el futuro de las instituciones relacionadas con la memoria cultural.
Los metadatos basados en estándares, como es el caso de Dublin Core, son un componente clave para construir repositorios basados en Web y ambientes de aprendizaje electrónico (e-learning) como lo son universidades, museos, dependencias gubernamentales y bibliotecas. DC-2006 se sostendrá este año en Manzanillo, Colima, México, del 3 al 6 de octubre de 2006,
más información en
http://dc2006.ucol.mx/esp/
Por otra parte una colega solicita información sobre cursos de encabezamientos de materia, por favor si saben de este asunto hacer sus comentarios en el blog de este sitio o a la siguiente dirección
dvargas@uqroo.mx, se los vamos a agradecer.
EL PAPEL DE LA BIBLIOTECA EN LA GLOBALIZACIÓN MUNDIAL : UN ENSAYO
Las bibliotecas tienen la oportunidad de agregarse al currículo oculto de la educación para reivindicar al ser humano mediante la integración a sus colecciones a todos aquellos temas que han ido quedando en los más obscuros rincones de lo que llaman constructivismo.
Mas sobre este tema en
http://dzibanche.biblos.uqroo.mx/personales/globalización.pdf
"Mis maestros me enseñaron a administrar bibliotecas, seleccionar, adquirir, organizar, custodiar y preservar los materiales"
Ario Garza
Ario Garza Mercado, afamado en el medio bibliotecario recibirá el galardon "Homenaje al Bibliotecario" que otorga el Comité interno de la FIL en Guadalajara.
En hora buena Maestro!
UNA RESPUESTA A SILENCIO Y CUIDE LOS LIBROS
En un artículo anterior, comentaba sobre el silencio, que según las tradiciones debe guardarse en las bibliotecas, sin embargo como sabemos los estilos de aprendizaje cambian y los métodos también, en este mundo mediatizado los jóvenes de hora aprenden a través de audio video y no necesitan del total silencio para poder aprender, esos tiempos están quedando en el olvido. En un artículo publicado en línea de un periódico (
“Vanguardia”) de Saltillo publican una respuesta a este nuevo estilo de aprendizaje, la idea es valida, debemos comenzar a crear espacios abiertos (no cubículos de trabajo en equipo esos ya existen) si no áreas como las que menciona él articulo en donde el alumno pueda escuchar música hablar sin temer a las represalias del Bibliotecario y por que no ver Tele, es posible , esta comprobado que el alumno aprende de esta manera, claro dentro de este mar de características habrá quienes no tengan este estilo, sin embrago este estilo de aprendizaje se esta generalizando en el comportamiento de nuestros jóvenes del siglo 21,
“Internet, música, televisión, son medios comunes que las nuevas generaciones emplean para mantenerse activos y comunicados, y están presentes también a la hora de estudiar. Es por ello que las bibliotecas se han visto en la necesidad de ser más un centro de información que redimensiona el concepto que se tiene de ellas y su manera de trabajar es más ágil, sencilla y de forma electrónica”.*
* Universitarios: Acceso total en un 'click'. EDGAR ZUAZUA, SALTILLO, COAH. SEPT 10, 2006 EN: (VANGUARDIA)
http://srv2.vanguardia.com.mx/hub.cfm/FuseAction.Detalle/Nota.564324/SecID.33/index.sal, pagina consultada 13 de sep. 2006
Estimados Colegas la fundacion Ciencias de la Documentación , ofrece el sigueinte seminario que parece interesante, y la participación de bibliotecólogos de varios países la hace todavía más interesante.
Seminario especializado sobre "La brecha informacional"
3 ª edición del seminario de la Fundación que da una visión en profundidad sobre la realidad de la Brecha Informacional (del 18 al 30 de septiembre, 2006).
El aumento de la llamada "brecha tecnológica" está originando una brecha de menor difusión mediática, pero de mayor agravio social. Es la llamada "brecha informacional".
Destinatarios
Responsables del Tercer Sector (entidades no lucrativas) que trabajen en programas relacionados con la alfabetización digital, la alfabetización informacional y la inclusión social.
Responsables técnicos de la Administración (Ayuntamientos, Consejerías, Juntas y Ministerios) relacionados con la Sociedad de la Información, las Políticas Sociales y los colectivos más vulnerables. Responsables de las bibliotecas, archivos, centros de documentación interesados en mejorar la situación y el acceso de estos centros a toda la ciudadanía. Responsables técnicos de empresas relacionados con la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Estudiosos de los procesos de la alfabetización digital, la alfabetización informacional y de inclusión social. Metodología
El Seminario se realizará totalmente online, utilizando para ello la plataforma de foros de la Fundación. El sistema permitirá a los alumnos plantear sus cuestiones a la docente, así como entablar conversaciones con los demás alumnos. Será también lugar de carga y descarga de material a compartir.
Al finalizar el evento, todos los alumnos con un rendimiento de trabajo aceptable, recibirán en su domicilio, o dirección postal indicada, certificado oficial en papel cuyas firmas y sellos reconozcan su trabajo realizado durante las 20h de trabajo (a computar horas de lección más horas de trabajo individual de reflexión y ejercicios).
Programa
- El potencial de las Nuevas Tecnologías de la Información e Internet.
- Los conceptos: definiciones y tipos de brecha.
- Qué es la brecha informacional. Los modelos mentales de transformación de Información.
- La tecnología, el contenido y las habilidades y su relación con la brecha informacional.
- La alfabetización informacional en el mundo.
Para mayores informes consultar la pagina de la fundación
http://www.documentalistas.org/formacion/brechainformacional/index.php
